El presente trabajo comprende el desarrollo y validación de dos aplicaciones móviles bilingües creadas inicialmente como herramientas básicas de aprendizaje en Instituciones Educativas de comunidades indígenas amazónicas de las lenguas Shipibo-Konibo y Taushiro, ambas con problemas de debilitamiento y extinción. Las aplicaciones buscan superar o adaptarse a las condiciones y limitaciones de las comunidades indígenas, ocasionadas por una serie de procesos administrativos burocráticos, y también buscan ser herramientas complementarias o de apoyo a los servicios de Educación Virtual que el gobierno peruano viene impulsando en el contexto de la Pandemia del COVID-19, y aunque las clases se siguen desarrollando de manera virtual a través de televisión, radio, servicios de mensajería de software y plataformas electrónicas, estos medios vienen recibiendo una serie de críticas por parte de los padres de familia y parte del sector educativo respecto a la calidad del servicio.
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